こんばんは！やっちゃえ先生です！
夏休みが明けて授業がスタートしている学校もあると思いますが、私の勤めている学校でも授業がスタートしました！今日は、その授業再開初日におこったちょっと素敵なはなしを紹介します。
私は社会科の教員です。久々の授業ということで、説明が続くような話ではなく、今までの復習からはいりました。
簡単に言うと、
・地域を指定した世界地図を10分間みて国名・位置を覚え、
・次の10分で白地図に国名を覚えただけ書く
・一番多く書けた人がチャンピオン！
というゲーム感覚で取り組める内容です。
10分で友達とわいわい言いながら覚える子、下を向いて一人でぶつぶつ言いながら覚える子、ノートをだして位置関係をメモして覚える子、とにかく書いてみる子、空中に書く子、いろいろな生徒がいます。
（保護者とあった時やTELする機会があったときに、すっと話せるよう、生徒の様子を注意して観察しておくのも、また教員としての仕事です）
で、10分間黙々とアウトプットに取り組み、いざ結果発表のときでした。
自分で採点をし、いくつあっていたかを数えてもらいました。
高得点をとった４、５人の中で、１位に輝いたのは、
クラスでも目立たない方で、コミュニケーションがすこーし苦手なＡさん。
勉強がめちゃくちゃできる！という感じでもありません。友人関係を築くのも少し苦手なタイプです。
そんなＡさんが、小さい声で「◯◯点です...」と点数を言ってくれました。
私も高得点に驚き、「おおお！すごいね！」と言いつつも、
心の中では、「Ａさんに活躍の機会があったことは嬉しい、けど、この結果は正直意外だな、」という思いがありました。
きっと生徒にも「意外」という印象があったと思います。
私はＡさんの名前を黒板に書きながらも、クラスの「意外だね笑」が充満しそうな雰囲気に対し、「じゃあみんなで拍手しよう〜〜！」と言う事を瞬時に決めていました。
その後、「Ａさんが高得点をとった理由としては、皆と別の縮尺の地図を見て、皆が苦手なエリアを重点的にみていた」ということを伝えようと思っていた矢先でした。
私が黒板に書いている数秒、意外だね笑 が充満しそうになる中で、Ａさんとは席が離れたＢさんが控えめにこう言ったのです。
「先生、拍手してもいいですか…？」
私は即座に「もちろん！拍手しよう！！」と続き、生徒たちもＡさんに拍手を送りました。
この話、実は私が担任しているクラスで起こった事なのですが、あまりに素敵な発言に、今かいていても「ああ、なんと素敵な生徒なんだ」と噛み締めています笑
これ、なかなか言えませんね。大人こそ言えないかもしれません。
なんとなくその場に合わせて流してしまう。
ＢさんはＡさんと特別仲が言い訳ではありません。席も遠い。
でも、クラスの友人の頑張りに対し、素直に拍手しよう，と言えるその心。
本当に心があたたかく、幸せな気持ちになりました。
（拍手をもらったＡさんの表情も、抜群でしたね、担任冥利につきる！）
今日も生徒から学んだ、若輩者でした…
ではまた！
