やっちゃえ先生探究記

生徒の力が引き出される「学習者中心の学び」をデザインしたい教員です。地道な形成的評価を大切に。

生徒の力が引き出される「学習者中心の学び」をデザインしたい教員です。Google Classroomを使い、学びの個別・協働・PJ化を学校40人クラスで研究中電球地道な形成的評価を大切に。企業→中高一貫→高校。社会科・地歴公民科学校 哲学/倫理/政経/教科横断「探究」PBL/学習科学/主権者教育/教育社会学
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