あなたの「商売道具」は何ですか？と言われたら、何と答えますか？
これを考えるきっかけになったのは、散髪をお願いしている美容師さんとのこんなやりとりでした。
◯美容師さんと私の会話
私「美容師さんのはさみとかポーチとかって全部私物なんですか？」
美容師さん「そうですよ〜完全に自費ですよ！
私「手当とかもでないんですか？！」
美容師さん「出ません出ません笑 人によりますけど、ハサミの営業とかすごいですよー。なんだかんだ、このポーチに入ってるものひっくるめたら30万くらいしてるんじゃないかな。」
私「え！！30万！すごいなあ〜まさに商売道具ですね・・・」
美容師さん「学校の先生でもそういう商売道具ってあるんですか？」
私「うーん…（黒板もチョークもノートもペンも何でもいいな・・・はさみみたいな商売道具ってあるのか・・？）ないかもしれませんね〜」
美容師さん「先生は知識が商売道具じゃないですか〜！頭の中に商売道具があるっていいなあ！美容師が腕さえあればどこでも働けるように、知識さえあればどこでも働けるでしょ！」
私「いやいやそんなことないですよ笑 でも知識か〜なるほど・・・」
◯知識が教員の商売道具と言われて…
私は恥ずかしながらちょっと嬉しかったんですね、このとき笑
確かに知識なしに教員は務まらないし、知識をうらやましがられて悪い気はしなかったんです。振り返ると、とても傲慢で恥ずかしいことですが。
確かに、生徒が「面白い！」と思えるような授業をつくるため研究をします。
実際に、私の話に食いついてくれたり、授業が面白い！と言ってくれることはとても嬉しく、教員冥利に尽きることです。
でも、
果たして「知識が教員の商売道具なのだろうか？」という疑問が拭えませんでした。
そこで考えていたのですが、少しみえてきたような気がしました。
◯みえてきたこと
を簡潔に言うと、
私が知識をもっていることをほめられて喜ぶのではなく、
生徒が知識をもち、考えを深め、伝え合えることを喜ばなければいけない、と感じました。
「喜ぶ」という感情を
「なければいけない」と強制することは自分に対してでも非常に難しい事ですが、
生徒が知識をもち、考えを深め、伝え合えること
ができるところまで含めた教員の知識は、商売道具になりうる気がします。
誤解を恐れずに言うと、
教員が「知識＝商売道具」として考えているうちは、イマイチ。なのかもしれません。
なぜなら、そう考えているうちは、教員がその知識を伝達する事に喜びを覚え、満足してしまう可能性が非常に高いからです。
「自分の話（知識）に食いついてくれたから嬉しい」というのは、
その先生の力量ゆえかもしれませんが、
本当に喜ぶべきはそこではない。（素晴らしい先生方にとっては当たり前かもしれませんが笑）
生徒が知識をもち、考えを深め、伝え合えること、
ができる授業を構成するために使った知識であれば、本当の商売道具と言えるかもしれません。
知識というより、知恵なのでしょうか。
大変月並みですが、「生徒の可能性を引き出し、広げる」ことのために、
知識という商売道具をもちたい、と思う今日でした。
頑張らねば！！
