教育の現場にいるからこそ、教育界とは一見関係ないものからもヒントを得よう、と思っています。今回読んだのはこの本。
◯読んだ動機
・タイトルが気になった（著者の思惑通り笑）
・ブログにも活かせるんじゃないか？（記事のタイトルって大事ですよね）
・「はじめに」のこの箇所が、教育と同じ！と思った
物があふれる現在の日本では、バカ正直に「商品」だけを売ろうとしてもなかなかうまくいかない。商品や商品に関わった人にまつわる「物語」を売ることで、付加価値をつけていこう （p8）
何が教育と同じかと言うと、こう書き換えてみると伝わりやすいでしょうか。
「情報があふれる現在の日本では、バカ正直に「知識」だけを伝えようとしてもなかなかうまくいかない。知識や知識に関わった人にまつわる「物語」を伝えることで、付加価値をつけていこう」
と読みながら思ったのですね。
企業で務めていたときも、商品ではなくストーリーを売る。ということは研修で学んだような気がします。
普段の授業でも必ず、「ストーリー」を意識しているので、何かヒントになりそうな内容があるのでは、と思い、買って読むことにしました。 （生徒には必ずストーリーを自分で話せるように、と指導していますが、なんだかありきたりな気もしている。）
◯内容
世の中のヒット商品が、なぜヒットしたか、の裏には「ルール」に則った１行がある。その「ルール」と、印象に残る「１行」を紹介していこう。というもの。
５W：相手に自分ごとと思ってもらうために何と言うか（What to say）
W1 ニュースを知らせる
W2 得することを提示する
W3 欲望を刺激する
W4 恐怖と不安でやさしく脅す
W5 信用を売りにつなげる
10H：相手に立ち止まってもらうためにどう言うか（How to say）
H1 ターゲットを限定する
H2 問いかける
H3 圧縮して言い切る
H4 対比＆本歌取り
H5 誇張をエンタメ化
H6 重要な情報を隠す
H7 数字やランキングを使う
H8 比喩でひきつける
H9 常識の逆を言う
H10 本気でお願いする
というルールの紹介から、それぞれ具体的な事例が豊富に紹介されています。なのでスラスラ読めて、へえ〜がいっぱいで面白かったです。
ブログのタイトルも、このルールを意識してつけるといいんだろう、と思いました。困ったら戻って来れる教科書のような本（学び直す系）が増えていますが、そういう内容に近いかもしれません。
◯学びの場にどう活用するか？
もうこれはアイディアだけなのですが、
・歴史上の事件や出来事を、知りたくなるような「１行」で紹介させる
・歴史上の事件や出来事に付けられたキャッチコピーを調べてベスト３を紹介させる
・新聞を書かせるときの見出しにこだわらせる
・学校内の発行物の見出しにこのルールを活用させる
・今日の授業の内容に一言で見出しをつけるとしたら？を考えさせ発表させる
などなど。
実現できるかはともかく、まずアイディアを出してみることが重要です。
こういったものを学びの場に取り入れることが出来れば、おもしろくなるだろうなあ。と妄想しながら読み終えました。笑
今思ったのですが、
同じ教科でも違う教科でも、異なる専門をもつ教員同士が、同じ本を読んで、これを「授業」「クラス運営」「部活指導」にどう生かすか、などを話しあう場があったら楽しそうですね・・・！！
ご興味ある方はぜひお読みになって、どう教育の現場にいかせるか意見交換させてください！
