【書評】なぜ「偏差値50の公立高校」が世界のトップ大学から注目されるようになったのか!?ー日野田直彦校長のサーバントリーダーシップに見る管理職像ー

日野田先生の箕面高校改革の物語。あれやこれや奔走する若き校長の話だと思っていました。

引き続き筋トレです。右は読了。 pic.twitter.com/gcSk464qqy
— T.Yacchae (@Yacchaee) 2018年11月6日

サーバント・リーダー

皆さんは校長先生というと、どのようなイメージを持っているでしょうか？

きっと私たちが出会ってきた「校長」とはきっと異なる印象を与えるのが日野田先生。39歳という若さで大阪府立箕面高校の民間人校長に着任した方です。

私が本書を読んだ感想はこんな感じでした。

日野田校長の箕面高校改革。
若き校長の「奔走」というより「向き合うべき人にやわらかく向き合い続ける」そんな印象。
様々な苦労はあるだろうし、内部での反発は容易に想像がつくけれど、校長のスタンス1つでここまで変われるというモデルを見せつけられた。やらねば(私はペーペーだけど関係ない)
— T.Yacchae (@Yacchaee) 2018年11月6日

向き合うべき人（生徒・保護者・同僚）を間違えず、柔らかく接し続ける。

特に、同僚の先生方に対して、「敵ではない」ということを強く意識しておられたことがよくわかります。

ぐいぐい引っ張るというより、困りごとを見つけて、どうしたらいいですかね？一緒にやりませんか？と声をかけられる校長、そんなイメージです。

president.jp

彼自身が語っているサーバント・リーダーシップを体現して、組織をマネジメントする。（サーバント型の校長は自分の勤務校でも喉から手が出るほど来て欲しい。もちろん、本では美化されていて実際は反発もあるんだろうけど、それでもいい。改革を迫られていた前任校のようなガツガツ感、惰性で生きていたら学校が潰れる危機感がたまに懐かしくなるのです…）

逆に、これができれば箕面高校のような成果を出すことは決して不思議でない（と思える）んだけど、それがなかなか難しい。

なぜか？

管理職になりたがらない教員

・学校という組織は基本的に年功序列。若き管理職が育ちにくい。

・経験を積めば積むほど偉くなっていく仕組み。とは言え、長時間勤務＋教室を離れる管理職を希望する教員は多くない。

問題なのは、年を重ねても「マネージャー」の視点が身につく組織ではない、ということ。名選手名監督にあらず。
— T.Yacchae (@Yacchaee) 2018年11月6日

そもそも教員になりたいのであって、管理職になってしまえば、教員という仕事の最大の魅力かもしれない「生徒との関わり」「教室」という環境を手放すことになる。

それだけではない。

少しばかりの管理職手当と引き換えに長時間勤務というプレゼント。

この記事にある通りですね。

教員が管理職を目指さない理由として1番に挙げられるのが、「子どもと接する時間が少なくなる」ことだ。そのほかにも、「業務量や責任が重い」「学校管理には関心・興味がない」「自分は向いていない」と考え、副校長の職を回避する教員が多い。

toyokeizai.net

管理職になろう！と思ってくださる先生がいても、その先生は決してマネジメントのプロではないわけです。

教員という仕事の特性上、各教員のその場その場の裁量は大きいものになります。それが教員の仕事の魅力的な部分であると同時に、組織としての弱さにつながる場合があると思います。

管理職だからグイグイ改革をする必要はなくて、むしろマネジメント、組織の整備士的な役割を担って頂かないと、と日々思っていた矢先の1冊でした。

正直、自分の勤務校ではなかなか校長のリーダーシップが見える形では発揮されていない。むしろ、教員集団自身が「何もしない」校長を生み出しているような気がしている。校長はとても「いい人」です。でも、マネジメントのできる管理職ではない。副校長は大変だ…

管理職を叩くのは簡単

自分も少し勤務校の内情を書きましたが、管理職叩きよりも先にやるべきことがあるわけです。

愚痴る前に一緒にやろうよ！と腹を割って話し合える教員集団は強いよ、そりゃ。強いし、そういう人たちと学校を作るのは楽しい。

校長の裁量が非常に大きい公立学校で、マネジメントのできる人間がトップに立つことで起こる変化。これはワクワクした。
民間人校長に否定的な意見もあると思うけど、そうやって学校現場の「特殊性」に逃げ込み聖域化しているのは誰なのか。
— T.Yacchae (@Yacchaee) 2018年11月6日

「業務の特殊性」をタテに様々な言説を許してきた学校が、その言説ゆえに給特法などを許しているという状況も皮肉です。

『みらいの教育』読了。給特法について知らないならば読むべし。そんな本。 60年代の訴訟で司法が「教員業務が仮に特殊だとしても、超過勤務手当払わないのはマズイよ！」という立場を示したことで、労基法違反になった。その違法状態を解消する手段としての給特法だったのか。砂川事件を思い出した… https://t.co/rQfLuOLzpQ
— T.Yacchae (@Yacchaee) 2018年11月1日