10年間にわたる追跡調査の中間報告をまとめた１冊。
高校２年生から大学１年生の３年間を追跡調査してここまでで分かったことの総まとめです。
もくじ
- 高２の資質・能力が大学生になっても…
- 「いや、高３の受験で生徒は成長しますから大丈夫です」
- 文武両道に見える生徒の実体は〇〇タイプ！
- おわりに
【書評】溝上先生の『高大接続の本質』を読んで新年度の仕事に取り掛かろう！
教員はどのように自分の仕事の評価を獲得するか？〜強い教員集団とは？【多賀一郎×苫野一徳】コラボイベント感想②〜
こちらの記事の続編を書こうと思っていたら時が経ってしまいました。
記事末尾で、
この辺りの言葉をとっかかりに、続編記事をまた書きたいと思います！
・信頼する＝覚悟、腹を決めるしかない
・教員がとにかくお互いを知ることが「自由の相互承認」を育める学校の第一歩
・自分の授業に感じる違和感を温めよう
・皆で探究を評価し合う仕組みをどうつくるか？
と言っておきながら書いていなかったので、備忘録としても書いておきます！
もくじ
- 信頼する＝覚悟、腹を決めるしかない
- なぜ、「自分はうまくやっている」と思いがちなのか？
- しかし、教員は違うのです。
- ①生徒からの評価
- ②保護者からの評価
- ③同僚（教員集団）からの評価
- 話を戻します。
- おわりに
【資料あり】アクティブラーナーズサミット2018！〜3年間の研究調査の集大成〜
アクティブラーナーズサミット2018に参加してきました！
※画像はこちらより転載。イベント概要も書いてあります。
「高等学校における参加型学習に関する実態調査2017」の分析結果を報告するほか、教育員会の指導主事、教育センターの研修のご担当者、これからの学校づくりを担う高等学校の管理職・カリキュラム・マネジメント担当者・教務主任の先生方を対象に、アクティブラーニングやカリキュラム・マネジメントに関するテーマ別のワークショップも！
中原ラボの３年間の調査・研究の総まとめとしての位置付けでもありました。
中原先生のマナビラボは、教育関係者や人材開発に携わる方は一度はアクセスされたこともあるのではないでしょうか…
投影資料等の掲載も一部をのぞいて可能とのことでしたので、共有したいと思います。
続きを読む【書評】『アクティブラーニング型授業の基本形と生徒の身体性』は超オススメ！〜これが1000円でいいのか!?〜
本当に溝上先生と東信堂さんには感謝である。
タイトルが難しそうな印象を与えるが、現場の教員であればこの１冊は必携だ。
アクティブラーニング型授業の基本形と生徒の身体性 (学びと成長の講話シリーズ)
- 作者: 溝上慎一
- 出版社/メーカー: 東信堂
- 発売日: 2018/03/01
- メディア: 単行本
- この商品を含むブログを見る
もくじ
- 読みたての感想を一言でいうと
- 印象に残ったポイント①「自他のズレ」
- 印象に残ったポイント②「主体的な学習スペクトラム」
- おわりに
読みたての感想を一言でいうと
続きを読む卒業シーズン！くり返し読みたい珠玉のメッセージ！～渡辺憲司先生と3.11～
もくじ
- ３月、必ず思い出すメッセージ
- 「時間を自分が管理できる煌めきの時」
- 新しい世界へ踏み出すあなたに贈る言葉
- 渡辺先生の「いま」
３月、必ず思い出すメッセージ
卒業シーズン。「卒業」と聞くと私にはこのメッセージが思い出されます。
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