オンライン職員室の必要性を感じて試行錯誤を続けています。
- なぜオンライン職員室をひらくのか？
- 生徒たちの現状
- 学校のゆるやかな関係性
- 救世主になるか？Spatial Chat
- 細かいけれど大切？
- よかった点
- きになる点
- 教員目線で感じたこと
- おまけ
なぜオンライン職員室をひらくのか？
経緯についてはこちらの記事をぜひご覧ください。本記事はその続編でもあります。
続きを読むオンライン職員室のススメ〜授業以外での生徒とのコミュニケーションの場に困っていませんか？〜
オンラインでの学校再開から約2週間。
遡って、突然の休校要請があった2月下旬からここまで2ヶ月。
色々ありましたが、Zoom・Google Classroom等を使い、なんとか教育活動を継続できるように組織として、個人として動いてきました。
この記事は、授業にとどまらず、学校の教員として何ができるか？を考えるための備忘録です。
- デザインは、できる
- 余白は、なくなる
- 偶発的な営みの減少
- オンライン授業も大切だけど…
- オンライン職員室について
- オンライン職員室の改善すべき点
- 新しいツールを試そうか
- おわりに
- おまけ
【保存版】Google Classroomの使い方を教員目線でわかりやすく解説！〜授業の効果を高める実践紹介〜
Google Classroomの具体的な機能についてまとめます。この記事を読めば、生徒のオンライン授業と学習をデザインしやすくなると思います。
- 4つのタブと3つの機能！
- タブ1：「ストリーム」
- タブ2：「授業」
- 使いこなしたい4機能！
- 機能⑴：「課題」☆重要☆
- 機能⑴補足：「テスト付きの課題」
- 機能⑵：「質問」☆重要☆
- 機能⑶：「資料」
- タブ3：「メンバー」
- タブ4：「採点」
- おわりに
- Classroom関連のおすすめ記事
クラスを作成した後からの解説です。
4つのタブと3つの機能！
作成したクラスを表示すると、下のような画面（一部を切り取っています）になるはずです。
ストリーム、授業、メンバー、採点の4つのタブがありますよね。
この4つのタブと、さらにその中にある質問・課題・資料などの3つの機能の違い、使い分けに注目していきます！
続きを読むオンライン授業で失われるものに光を当てていますか？〜なくなる「余白」をどう生み出すか〜
【書評】本田由紀『教育は何を評価してきたのか』ー言葉に無自覚な教育改革が新たな問題を生み出している!?ー
流行のさらっと読める新書、とは行かないかもしれない。
でも、日本の教育で語られる言葉に、特有の「内実」があること。データと引用を豊富に用いてその「内実」を示し、今の"教育改革"がむしろ多くの問題を生み出している可能性を示唆する1冊でした。
高校生とZoom授業/座談会！手順や感想まとめ ～教員：生徒の割合がカギ！～
コロナによる休校が決まってまもなく1ヶ月。生徒たちの様子も気になっているのと、Zoomによる学びを試してみたかったので、同僚とZoom授業（座談会）を２度実施しました。
同じく試行錯誤されている先生方のお力になれれば幸いです(3月末〜4月上旬にかけて断続的に追記中。記事末尾に追記していきます)
開催に至るまでの手順
これが今思えば大きかったのですが、
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