学校再開後のブレンディッド・ラーニングを構想する ー多人数の授業をいかに運営するか？ー

6月の段階的な学校再開に向けて動き出しています。

クラス単位の比較的人数の多い授業をいかに安全に、かつ学びの質を高めて展開するか、という問いを突きつけられているわけですが、そのヒントが満載の1冊がこれ。

Google Jamboardを使ってオンラインでの協働を促そう！ 〜Classroomとも相性◎の便利ツール〜

オンライン授業を初めておよそ1.5ヶ月。ある程度経験値もたまり、なんとか軌道に乗ってきたものの、今度は学校再開を見据えて動き出しています。

色々と書きたいことはありますが、学校再開後は多くの活動が「オンラインで行うか？」という検討の俎上にさらされるはず。

そのときに使えるであろうツールとしてGoogle Jamboard、通称「ジャムボード」の可能性を感じています。

Google Jamboardとは？

Spatial Chatでオンライン職員室のススメ② 〜ZoomやRemoに足りない、偶発的な「わちゃわちゃ」の場づくりを試してみた〜

オンライン職員室の必要性を感じて試行錯誤を続けています。

なぜオンライン職員室をひらくのか？

経緯についてはこちらの記事をぜひご覧ください。本記事はその続編でもあります。

オンライン職員室のススメ〜授業以外での生徒とのコミュニケーションの場に困っていませんか？〜

オンラインでの学校再開から約2週間。

遡って、突然の休校要請があった2月下旬からここまで2ヶ月。

色々ありましたが、Zoom・Google Classroom等を使い、なんとか教育活動を継続できるように組織として、個人として動いてきました。

この記事は、授業にとどまらず、学校の教員として何ができるか？を考えるための備忘録です。

【保存版】Google Classroomの使い方を教員目線でわかりやすく解説！〜授業の効果を高める実践紹介〜

Google Classroomの具体的な機能についてまとめます。この記事を読めば、生徒のオンライン授業と学習をデザインしやすくなると思います。

クラスを作成した後からの解説です。

4つのタブと3つの機能！

作成したクラスを表示すると、下のような画面（一部を切り取っています）になるはずです。

クラスを表示するとこの4つがタブで表示される

ストリーム、授業、メンバー、採点の4つのタブがありますよね。

この4つのタブと、さらにその中にある質問・課題・資料などの3つの機能の違い、使い分けに注目していきます！

オンライン授業で失われるものに光を当てていますか？〜なくなる「余白」をどう生み出すか〜

今週のお題「オンライン」

ということで本校のオンライン対応、Zoom対応は色々こちらに書き連ねています。

www.yacchaesensei.com

その中でも、今考えていることをざっとまとめておきます。