「Google Classroomを使った大福帳」の授業実践についてまとめておきます。※実際に使っているページのスクリーンショットも掲載しています。
大福帳のない授業は今は想像できないくらい、授業の核になっています。
2020.4/7 追記：記事の内容を一部Googleアップデートに合わせて修正しました。
新型コロナウイルス拡大に伴う休校対応でZoomと掛け合わせて使用しています。記事はこちら↓
2020.4/12 追記：教員目線でかゆいところに手がとどく解説をこころがけました！
使い方の記事はこちら↓
授業以外で生徒とのコミュニケーションの場をどう確保するか？1つの提案記事↓です！
怒涛の年度始めでした。ちょっと想定の仕事量を超えていたので全くブログを書くこともできず、ただただ自転車操業…
3月に読みたい本を読みまくっていたツケ、と言ったらいけないけれど、ここまでその日暮らしになるとは思わず。そんな日々から学んだことを抽象化してまとめます。
学級びらきや授業びらきの時期です。
色々とばたつく時期ですが、何事も最初が肝心。
今日は授業びらきについてまとめておきます。
10年間にわたる追跡調査の中間報告をまとめた１冊。
高校２年生から大学１年生の３年間を追跡調査してここまでで分かったことの総まとめです。
こちらの記事の続編を書こうと思っていたら時が経ってしまいました。
記事末尾で、
この辺りの言葉をとっかかりに、続編記事をまた書きたいと思います！
・信頼する＝覚悟、腹を決めるしかない
・教員がとにかくお互いを知ることが「自由の相互承認」を育める学校の第一歩
・自分の授業に感じる違和感を温めよう
・皆で探究を評価し合う仕組みをどうつくるか？
と言っておきながら書いていなかったので、備忘録としても書いておきます！
