「自分の意見を持つこと」よりも大切なことは？ー学校教育・教員が果たすべき役割ー

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自分の意見を持つことを授業で重要視することは多いでしょう。

でも、それを強調するよりも大事なことがあると思います。

自分の意見から自由になること

先に結論を提示します。

意見を持つことが悪いわけではない。

でも、自分の意見を何度も自分で揺らがせられること。

これが何より重要だと思います。

その「つら楽しい」プロセスを楽しめること。

自分の意見を超えたところに、もっと面白い世界があると知ること。

もっと面白い世界の見方ができるようになる、ということを体験すること。

学校という場で、今求められているのはそういう学習体験だと感じています。

ただし、「体験」を強調して知識を軽視するつもりは毛頭ありません。

「記憶＝思考の残渣」である

そもそも自分の意見をつくるには、知識が必要なことはいうまでもありません。

ただ、人間は忘れます。忘れ続ける中でも確かなことは、

考えたことが、記憶に残る。

ということ。

『教師の勝算』や『7つの神話との決別』のような安易なALに警鐘を鳴らす本を読むと、そのことを研究成果をもって示されているのでより実感します。

『教師の勝算』読了。「問い方のマジック」に陥らない科学的な書。学習者中心主義を否定するものでもない。ブルームのタキソノミーから言っても真っ当。

知識は全ての土台🗻
・記憶＝思考の残渣
・思考には知識が必要
・知識を使う練習も必要
・その上で比較分析統合が可能https://t.co/lwzU19pSTI pic.twitter.com/WYHsSF6Kx5
— やっちゃえ先生@2つのPBL (@Yacchaee) 2019年5月5日

となれば、意図的に様々な意見に触れて、考えを揺さぶる必要がある。

それができなければ、都合の良い考えだけが「記憶」に残り、それを強化することになるでしょう。

SNSやネットでOKか？

様々な意見に触れることが大事、なら学校空間で決まり切った知識を伝達するのではなくて、実社会の問題・リアルを見つめればいいじゃないか？そのためにSNSで意見収拾すればいいのではないか？とも思えますが、

その機能をSNSでは果たせない、という研究成果も出されています。

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まだ現実的・社会的な立場に絡め取られていない10代のうちに、学校で教育を受ける理由の一つをここに見出せるかもしれません。

学校と教員の役割

学校という場で、顔の見える関係で、信頼と安心を得られる場所で尊重され、（精神論くさいが）はじめて多様な意見を受け入れ、自分を揺らがせることができる。

自分から自由になる時間を、授業でデザインするプロが教員であるはずです。

どんな教科でも、その点において教員の役割はブレないと思います。

あまりに大きい家庭の役割

そしてそれを支える家庭の役割はあまりにも大きいのです。

学校でできることの多くは、愛情を注ぐ家庭があってこそ成り立つもの。

昨日のこのツイートもそういうことだと思っています。

一連のツイート、非常に勉強になります。「視線を食べさせてもらえなかった」子供は中高生になっても、そのことを「愛を注がれなかった経験」として自分の中で育ててしまうケースが多い気がします…「目」をかける、とはよく言ったものですね…👀 https://t.co/Bv9SY7rg5a
— やっちゃえ先生@2つのPBL (@Yacchaee) 2019年5月13日