今日は、第4章「書き手を育てるミニ・レッスン」の書評です。多少第5章の「読み手を育てるミニ・レッスン」の内容も入ります。 【これまでの『イン・ザ・ミドル』書評記事】 第1章「教えることを学ぶ」〜「譲り渡す」教育と社会科の悩ましさ？ 第2章「ワーク…

今日は第3章「ワークショップ開始」です。具体的な授業実践に入っていきますが、色々と個人的に考えることが多かった第3章。 【これまでの『イン・ザ・ミドル』書評記事】 第1章「教えることを学ぶ」〜「譲り渡す」教育と社会科の悩ましさ？ 第2章「ワークシ…

昨日の第1章書評に引き続き、今日は第2章「ワークショップの準備」です。 いきなりですが、「素晴らしい教師に必要な条件」とは何でしょうか…？ 素晴らしい教師に必要な条件とは？ 「 」とは？ 「宿題でやってきて」 と思っていたら、訳者コラム！ ハードへ…

訳者注がめちゃめちゃ丁寧… 社会科の悩ましさと吹っ切れ感の同居 一方で、 「譲り渡す」こと 先達に学ぼう① 先達に学ぼう② 先達に学ぼう③ おわりに お待ちかねの一冊、わくわく読み進めています！ 第1章を読んだだけですが、『イン・ザ・ミドル』は第3版であ…

ようやく、どの学校にも夏休みが訪れたと思います。教員にとっては一年で最も鋭気を養い、中長期的なことを考えられる期間。読書をしない手はありません。 学習指導要領改訂のタイミングも重なり、学校にいる人間としては教育界が少しずつ動いていこうとする…

6月はずっとゆとりがなかった。夏休みの私的な予定もきちんと立てきれないくらいバタついていたし、生徒との時間もせかせかしていた。 残業時間は完全に過労死ラインを超えています。私の頭皮もそろそろ危ない。 なぜこんなに多忙だったか？

前回の反省も踏まえて、2回目のスパイダー討論を行いました。 なぜスパイダー討論か？ 2回目の討論を実施した振り返り！ ①「なぜ均等に発言することが重要なのか？」に答えを！ ②「どのような問いが議論に値する問いか」の共通了解を！ ③「グループでの評価…

あまりの驚きに仕事の手が止まってしまった午後でした。 死刑囚として世界一長い拘禁期間(ギネス記録)を経て、再審決定判決を勝ち取った袴田さんの再審への扉がまた閉ざされることになってしまいました。 もくじ 袴田事件とは 2014年・再審開始決定のカギは …

教育者必読の１冊がまた誕生しましたね… 吉田先生の訳本は理論に裏打ちされた優れた実践を日本の現場につないでくれます。 実際にこの本を読んで授業に取り入れてみたところ、圧倒的な可能性を感じてしまったので、実践報告記事も書きたいと思います。 間違…

10年間にわたる追跡調査の中間報告をまとめた１冊。 高校２年生から大学１年生の３年間を追跡調査してここまでで分かったことの総まとめです。 もくじ 高２の資質・能力が大学生になっても… 「いや、高３の受験で生徒は成長しますから大丈夫です」 文武両道…

教育の効果をエビデンスで語ろう。 そんな21世紀の教育改革を、強烈に後押しする1冊です。 もくじ 教育＝介入がどれだけの効果を持つか？ 読みたいように読んでしまわないように 学力に「負」の効果をもたらすもの… 宿題の効果は？ 自分に最も欠けているもの…

本当に溝上先生と東信堂さんには感謝である。 タイトルが難しそうな印象を与えるが、現場の教員であればこの１冊は必携だ。 アクティブラーニング型授業の基本形と生徒の身体性 (学びと成長の講話シリーズ) 作者: 溝上慎一 出版社/メーカー: 東信堂 発売日: …

３月は期末試験、一気に年度末の実感が押し寄せます。採点祭が始まる前に、観たかった映画を見てきました。 今日の記事は、いつも以上に自分の視点をさらけ出しているので非常に恥ずかしい。 もくじ グレイテスト・ショーマンが無意識に行う線引き 功利主義…

1500円＋税で読めるのは本当にありがたい。 東ロボくん（東大合格ロボ）の研究者である新井紀子先生の研究や講演会の内容がぎっしり詰まった超良書です。帯が若干あおり気味ですが、本当に本当にいい本！ もくじ AI関連本の原点!! 試験で何を問う？ 人間がAI…

読了。達成感と解放感がすごいです。笑 正直、後半はかなりペースダウンしました。それはきっと

21世紀の「教育改革のバイブル」、後半を読み進めています。 今まで書いた書評記事も、章立てに合わせて貼っておきます。

大雪で業務も強制終了のため、記事を書く時間ができました。 あの大著学習する学校――子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する www.yacchaesensei.com を読んでいる途中に、寄り道をしてしまった本。 寄り道してしまった理由は、

通常業務が始まり、完全にペースが落ちながらも、”21世紀の教育改革のバイブル”『学習する学校』第1部 教室を読了しました。 学習する学校――子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する 作者: ピーター M センゲ,ネルダキャンブロン=マッケイブ,ティモシ…

待ちに待っていた映画キングスマンの続編！あっという間の2時間強！ 間違いなく映画館で観るべき、爽快アクションでした！ ネタバレ記事、というよりは、この映画の見どころを３つあげておきたいと思います。

年度の最後の学期が始まり、のんびり書評記事を書いている時間もなくなってきたのですが、やっぱりこの本については書いておきたい。

いやあ、すごい本だ。読みはじめたが面白い。 学習する学校――子ども・教員・親・地域で未来の学びを創造する 作者: ピーター M センゲ,ネルダキャンブロン=マッケイブ,ティモシールカス,ブライアンスミス,ジャニスダットン,アートクライナー,リヒテルズ直子 …

12月に記事数を増やすつもりが全く増やすことができず…あっという間に年末になってしまいました。

多数決以外の決め方をいくつあげられるだろうか？ くじ引きやじゃんけん？責任者での話し合い？学校現場での「決め方」はワンパターンだ。 しかし、いつから多数決が当たり前に使われるようになったのだろう？ クラスの委員決め、合唱曲の曲決め、指定校枠で…

夏は授業の内容（Contents）だけではなく、まとまった時間を理論の勉強に費やせる貴重な時間だった。ということで、紹介したいのがこちらの新刊。 科学が教える、子育て成功への道 作者: キャシー・ハーシュ=パセック,ロバータ・ミシュニック・ゴリンコフ,今…

夏の終わり、20冊近く読むことができていかにそれを秋からの実践に取り入れていくかワクワクしてきている(夏休みの終わりを嘆くのは生徒も教員も同じ)。 が、、しかし。

NY弾丸旅行も終わり…ここぞとばかりにNYを謳歌。そこで感じたことをわすれないうちにまとめておきたい。

ようやく怒涛の６月が終わり、ブログ書きたい欲がたまっているので７月は書きたいことをつらつらと書き、読みたい本を読めると思うと、うきうきがとまらない！ さて、いま読んでいて猛烈に面白いのがこちらの本。

先日、始業式を迎え、残り３か月となった年度が再スタートしました。 今年の個人的なテーマの１つは、「書く」ことを体系的に指導できるようになる。ということです。社会科教員なのに？？と思われるかもしれませんが、これまでの教育実践を通して実感したの…

（写真はシアトル・マリナーズ時代のもの） 年末！ということで、12月下旬に書けなかった記事をどんどこ書いていこう！と思ったのもつかの間、実家で風邪をもらうというアクシデント。笑 せっかくの休日なのに何とも損な気持ちですが、それを払拭してくれた…

最終回でした！先ほど終わりましたが、 何とも言えない終わり方だと思ってしまったのは私だけでしょうか・・・ 今までがめちゃくちゃ良かっただけに、期待値が高すぎたかもしれません。 一番の違和感は ・幸村、単騎で家康本陣に突っ込む!? シーン笑 ・星野…